Termine

Grundkurse Curriculum 2011

5.-6.3.2011 G-11A-1

Am Anfang war die Trance

Lehrinhalte: Neurobiologische Grundlagen der Hypnose, erste Ressourcenaktivierung, Miltonmodell, Indikationen und Kontraindikationen der Hypnose/Hypnotherapie.

Lernziele: Trance als Selbsterfahrung erleben, Erlernen der ersten Tranceinduktionen, Verständnis für hypnotische Kommunikation entwickeln und trancefördernde Sprachmuster aneignen.

9.-10.4.2011 G-11A-2

Mind and Brain

Lehrinhalte: Selbsthypnose, Ressourcenaktivierung, Ressourcentransfer, Assoziation und Dissoziation.

Lernziele: sich selbst leicht in Trance versetzen können, Ressourcen körperlich erfahrbar machen können, kognitiv-emotionale Verknüpfung zur Auflösung von Problemtrancen nutzen, die verschiedenen Wahrnehmungspostionen stabil etablieren und nutzen können.

28.-29.5.2011 G-11A-3

Embodiment und die Kraft des Unbewussten

Lehrinhalte: Wechselwirkung zwischen Soma und Psyche wissenschaftlich fundiert präsentiert, Theorie und Praxis der Ideosynkrasie und Ideomotorik, erste Konzepte der hypnotherapeutischen Psychosomatik.

Lernziele: eine neue Perspektive zu Psycho-somatik begreifen, unbewusste Prozesse verstehen und nutzen können, Armlevitation und Ideomotorik induzieren lernen, die Kraft der unbewussten (=selbstorganisatorischen) Möglichkeiten einsetzen können.

Fortgeschrittenenkurse Curriculum 2011

06.-07.8.2011 F-11A-1

Glänzende Zeitlinie in Aussicht.

Lehrinhalte: Individuelle Zeitlinie, Ressourcentransfer auf der Zeitlinie (Vergangenheit und Zukunft), kulturelle Aspekte der Zeitwahrnehmung, Zeitverzerrung in Trance und als posthypnotische Suggestion.

Lernziele: die eigene Zeitrepräsentation erkennen und nutzen lernen, Altersregression und –progression sicher induzieren können, Ressourcen aus der Vergangenheit bewusst nutzen und Traumata auflösen können, Zeitverzerrung leicht induzieren und nutzen können – in der Trance und als Posthypnose.

20.-21.8.2011 F-11A-2

Systemische Hypnotherapie: Arbeit mit Teilen.

Lehrinhalte: Konzept der Teilearbeit in der Hypnotherapie, indirekte Tranceinduktion durch externale Teilehalluzination, Reframing und Auflösen konfligierender Anteile im Verhalten und der Persönlichkeit.

Lernziele: Kognitives Bett des Teilemodells dem Patienten vermitteln können, Teile für hypnotische Prozesse direkt und indirekt induzieren lernen, Konflikte verschiedener Anteile (Verhalten bis Persönlichkeit) lösen lernen, Tranceinduktion durch Erzeugen von Trancephänomenen.

15.-16.10.2011 F-11A-3

Es waren einmal...therapeutische Geschichten.

Lehrinhalte: Aufbau und Nutzung von therapeutischen Metaphern, verschiedene Formen der Metaphernbildung, Geschichten mit Heilwirkung – heute wie gestern vor ihrem kulturellen Hintergrund.

Lernziele: Metaphorische Problem- und Ressourcebeschreibung beim Patienten nutzen lernen, souverän eigene Metaphern kreieren können, verschiedene Standardmetaphern kennen lernen, Tranceinduktion durch komplexe Geschichten verstehen und anwenden können.

5.-6.11.2011 F-11A-4

Es hat gar nicht wehgetan! Hypnose in der Medizin.

Lehrinhalte: Handschuhanalgesie, Schmerzbehandlung, Psycho-somatische Veränderungen und ihre neurobiologischen Grundlagen. Grundzüge der Psychoneuroendokrinoimmunologie.

Lernziele: Hypnotische Strategien im Umgang mit akutem und chronischen Schmerz erlernen, neues Verständnis der Psycho-somatik vertiefen, das vegetative Nervensystem hypnotisch regulieren, körperliche Erkrankungen (Tinnitus etc.) hypnotisch beeinflussen können.

Grundkurse Curriculum 2012

10.–11.3.2012 G-12A-1

Am Anfang war die Trance

Lehrinhalte: Neurobiologische Grundlagen der Hypnose, erste Ressourcenaktivierung, Miltonmodell, Indikationen und Kontraindikationen der Hypnose/Hypnotherapie.

Lernziele: Trance als Selbsterfahrung erleben, Erlernen der ersten Tranceinduktionen, Verständnis für hypnotische Kommunikation entwickeln und trancefördernde Sprachmuster aneignen.

21.–22.4.2012 G-12A-2

Mind and Brain

Lehrinhalte: Selbsthypnose, Ressourcenaktivierung, Ressourcentransfer, Assoziation und Dissoziation.

Lernziele: sich selbst leicht in Trance versetzen können, Ressourcen körperlich erfahrbar machen können, kognitiv-emotionale Verknüpfung zur Auflösung von Problemtrancen nutzen, die verschiedenen Wahrnehmungspostionen stabil etablieren und nutzen können.

19.–20.5.2012 G-12A-3

Embodiment und die Kraft des Unbewussten

Lehrinhalte: Wechselwirkung zwischen Soma und Psyche wissenschaftlich fundiert präsentiert, Theorie und Praxis der Ideosynkrasie und Ideomotorik, erste Konzepte der hypnotherapeutischen Psychosomatik.

Lernziele: eine neue Perspektive zu Psycho-somatik begreifen, unbewusste Prozesse verstehen und nutzen können, Armlevitation und Ideomotorik induzieren lernen, die Kraft der unbewussten (=selbstorganisatorischen) Möglichkeiten einsetzen können.

Fortgeschrittenenkurse Curriculum 2012

9.–10.6.2012 F-12A-1

Glänzende Zeitlinie in Aussicht.

Lehrinhalte: Individuelle Zeitlinie, Ressourcentransfer auf der Zeitlinie (Vergangenheit und Zukunft), kulturelle Aspekte der Zeitwahrnehmung, Zeitverzerrung in Trance und als posthypnotische Suggestion.

Lernziele: die eigene Zeitrepräsentation erkennen und nutzen lernen, Altersregression und –progression sicher induzieren können, Ressourcen aus der Vergangenheit bewusst nutzen und Traumata auflösen können, Zeitverzerrung leicht induzieren und nutzen können – in der Trance und als Posthypnose.

25.–26.8.2012 F-12A-2

Systemische Hypnotherapie: Arbeit mit Teilen.

Lehrinhalte: Konzept der Teilearbeit in der Hypnotherapie, indirekte Tranceinduktion durch externale Teilehalluzination, Reframing und Auflösen konfligierender Anteile im Verhalten und der Persönlichkeit.

Lernziele: Kognitives Bett des Teilemodells dem Patienten vermitteln können, Teile für hypnotische Prozesse direkt und indirekt induzieren lernen, Konflikte verschiedener Anteile (Verhalten bis Persönlichkeit) lösen lernen, Tranceinduktion durch Erzeugen von Trancephänomenen.

22.–23.9.2012 F-12A-3

Es waren einmal...therapeutische Geschichten.

Lehrinhalte: Aufbau und Nutzung von therapeutischen Metaphern, verschiedene Formen der Metaphernbildung, Geschichten mit Heilwirkung – heute wie gestern vor ihrem kulturellen Hintergrund.

Lernziele: Metaphorische Problem- und Ressourcebeschreibung beim Patienten nutzen lernen, souverän eigene Metaphern kreieren können, verschiedene Standardmetaphern kennen lernen, Tranceinduktion durch komplexe Geschichten verstehen und anwenden können.

27.–28.10.2012 F-12A-4

Es hat gar nicht wehgetan! Hypnose in der Medizin.

Lehrinhalte: Handschuhanalgesie, Schmerzbehandlung, Psycho-somatische Veränderungen und ihre neurobiologischen Grundlagen. Grundzüge der Psychoneuroendokrinoimmunologie.

Lernziele: Hypnotische Strategien im Umgang mit akutem und chronischen Schmerz erlernen, neues Verständnis der Psycho-somatik vertiefen, das vegetative Nervensystem hypnotisch regulieren, körperliche Erkrankungen (Tinnitus etc.) hypnotisch beeinflussen können.

Therapiekurse

26.–27.02.2011 T-11-1

Dipl.-Psych. Harald Krutiak

Hypnose bei Immunstörungen.

19.–20.03.2011 T-11-2

Dipl.-Psych. Harald Krutiak

Hypnose bei Angst- und Panikstörungen.
02.–03.04.2011 T-11-3

Dr. Helga Hüsken-Janßen

Hypnomentale Geburtsvorbereitung

09.–10.04.2011 T-11-4

Dr. Wolfgang Lenk

Arbeit mit Teilen.
03.–04.12.2011 T-11-5

Dipl.-Psych. Harald Krutiak

Hypnose zur Gewohnheitskontrolle.
14.–15.01.2012 T-12-1

Dipl.-Psych. Harald Krutiak

Hypnose bei Immunstörungen.

25.–26.02.2012 T-12-2

Dipl.-Psych. Harald Krutiak

Hypnose zur Gewohnheitskontrolle.
17.–18.03.2012 T-12-3

Dipl.-Psych. Harald Krutiak

Hypnose bei Angst- und Panikstörungen.

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